Estudia para Enseñar Formación Cívica y Ética. Secundaria ISBN 9786076200773 Autor Santiago Auroch

ISBN 9786076200773

Autor Santiago Auroch

Evaluación Secundaria

Elaborados por asignatura en virtud de que cada maestro requiere conocimientos específicos para favorecer el aprendizaje de sus alumnos.

Estas guías le ofrecen la oportunidad de revisar los conocimientos y habilidades que ha desarrollado para poner en juego las orientaciones pedagógicas que sustentan el enfoque de cada asignatura  y con ello aumentar sus posibilidades de éxito en la evaluación del desempeño, pues a partir de reactivos de opción múltiple lo conducen a explorar lo que saben de la normatividad jurídica y pedagógica que sustenta: el aprendizaje de los alumnos y la enseñanza de la asignatura, además de reflexionar sobre su práctica educativa en el marco de las cinco dimensiones que describen los dominios fundamentales del desempeño docente.

1.     Acervos de las bibliotecas

2.     Acoso escolar

3.     Acuerdo 696

4.     Acuerdo 716

5.     Acuerdo 717

6.     Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica

7.     Agente integrador

8.     Ana María Kaufman y María Elena Rodríguez

9.     Apego a la legalidad

10.   Aprender en la escuela a través de proyectos: ¿por qué?, ¿cómo?

11.   Aprendizaje autonomo

12.   Aprendizaje autorregulado

13.   Aprendizaje efectivo

14.   Aprendizaje esperado

15.   Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas

16.   Armando Sánchez Martínez

17.   Arte y la cultura

18.   Articulación de la Educación Básica

19.   Artículo 3º. Constitucional

20.   Articulo 41

21.   Atención educativa a los adolescentes en situaciones de riesgo

22.   Aula telemática

23.   Aurora Lacueva

24.   Autoevaluación

25.   Autonomía responsable

26.   Barreras para el aprendizaje

27.   Bibliotecas de aula

28.   Bibliotecas escolares

29.   Biología

30.   Bransford

31.   Brophy

32.   Búsqueda, selección y comunicación de información

33.   Calendario escolar

34.   Calidad de la educación

35.   Calidad de la escuela

36.   Campo de formación

37.   Características clave de las escuelas efectivas

38.   Carol Ann Tomlinson

39.   Carolina Hirmas R.

40.   Cartilla de Educación Básica

41.   Centrar la atención en los estudiantes

42.   Ciencias

43.   Clarificación de valores

44.   Coevaluación

45.   Colectivo docente

46.   Competencia cívica y ética

47.   Competencias especificas

48.   Competencias matemáticas

49.   Competencias para el aprendizaje permanente

50.   Competencias para el manejo de la información.

51.   Competencias para el manejo de situaciones

52.   Competencias para enseñar

53.   Competencias para la convivencia

54.   Competencias para la vida en sociedad

55.   Compromisos ciudadanos

56.   Compromisos éticos

57.   Comunicación de los logros de aprendizaje

58.   Comunicación efectiva

59.   Comunicación escuela-familia

60.   Comunicar información matemática

61.   Conmutatividad

62.   Conocimiento científico

63.   Conocimiento y cuidado de sí mismo

64.   Conocimiento, sociedad y tecnología

65.   Consejo Nacional de Participación Social

66.   Consejos técnicos escolares

67.   Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

68.   Constructivista

69.   Construir significados

70.   Contenido

71.   Convivencia democrática

72.   Convivencia inclusiva

73.   Convivencia intercultural

74.   Convivencia pacifica

75.   Criterios de promoción

76.   Cuaderno de actividades para el alumno

77.   Cuida tu plaza

78.   Daniel Cassany

79.   Delia Lerner

80.   Democracia

81.   Derecho a la educación

82.   Derecho a la Intimidad

83.   Derecho a la Seguridad Jurídica y al Debido Proceso

84.   Derecho a Vivir en Condiciones de Bienestar y a un Sano Desarrollo Integral

85.   Derechos humanos

86.   Derechos políticos

87.   Desarrollo

88.   Desarrollo personal y para la convivencia

89.   Desviación media

90.   Diario de clase

91.   Díaz Barriga

92.   Didáctica

93.   Diez nuevas competencias para enseñar

94.   Dimensión 1

95.   Dimensión 2

96.   Dimensión 3

97.   Dimensión 4

98.   Dimensión 5

99.   Dimensiones a evaluar

100.Dimensiones del movimiento

101.Discusión de dilemas morales

102.Diversidad lingüística

103.Diversificación de la oferta educativa

104.Dominio de una competencia

105.Ecosistema

106.Educación Básica

107.Educación del consumidor

108.Educación inclusiva

109.Educación intercultural

110.Educación intercultural y bilingüe

111.Educación para la paz y los derechos humanos

112.Educación Secundaria

113.Educar en la diversidad cultural

114.Eficiencia terminal

115.El saber que

116.Emilia Ferreiro

117.En nuestra escuela… todos aprendemos

118.Enfoque de las matemáticas

119.Enfoque didáctico

120.Enfoque formativo de la evaluación

121.Enseñanza con propósito

122.Equidad

123.Equidad de género

124.Equipo de trabajo

125.Escala de actitudes

126.Escuelas de tiempo completo

127.Escuelas efectivas

128.Espacios de aprendizaje

129.Espacios de capacitación

130.Español

131.Esquemas de conocimiento

132.Estándares

133.Estándares curriculares

134.Estándares de habilidades digitales

135.Estilo de aprendizaje del alumno

136.Estrategia de evaluación

137.Estrategia HDT

138.Estrategias e instrumentos de evaluación

139.Estrategias organizativas

140.Estudio de las Ciencias

141.Estudios transversales

142.Evaluación del aprendizaje

143.Evaluación del Servicio Profesional Docente

144.Evaluación diagnostica

145.Evaluación docente

146.Evaluación formativa

147.Evaluación psicopedagógica

148.Evidencias

149.Experto muy cualificado, gran maletín

150.Facultades del CTC

151.Familia y discapacidad

152.Figuras homotéticas

153.Física

154.Forma, espacio y medida

155.Formación científica

156.Formación ciudadana

157.Formación Cívica y Ética

158.Formas de gestión

159.Frida Díaz Barriga

160.Función y uso del lenguaje

161.Funcionamiento eficaz de la escuela

162.Gestión de la convivencia escolar

163.Gestión Educativa Estratégica

164.Gestión escolar

165.Gestionar el aprendizaje

166.Gestionar la progresión de los aprendizajes

167.Guía de estudio

168.Habilidades científicas

169.Habilidades digitales

170.Habilidades lingüísticas

171.Hábitos saludables

172.Hacia una tipología de los textos

173.Herramienta de comunicación

174.Histograma

175.Implicar a los alumnos en su aprendizaje

176. inclusión

177.indicadores de desempeño para los docentes

178.Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación

179.Instrumentos para comunicar cantidades

180.integración de las niñas y los niños

181.intercultural

182.Intervención didáctica

183.Intervención docente

184.Intervención educativa

185.Investigación histórica

186.Ismael Cedillo

187.J. Brophy

188.JZZ. Duarte

189.Jesús Domingo Segovia,

190.John D. Bransford

191.Judith Mecce

192.Juego de roles

193.Juicio ético

194.Justicia social

195.La creación de ambientes de aprendizaje en la escuela

196.La integración educativa en el aula regular

197.La moral

198.La noticia

199.Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo

200.Lengua indígena

201.lenguaje

202.Lenguaje artístico

203.Lenguaje y comunicación

204.Lenis La Madriz

205.León Trahtemberg

206.Ley de la conservación de la masa

207.Ley General de Educación

208.Ley General de los Derechos de niñas, niños y adolescentes

209.Ley General del Servicio Profesional Docente

210.Liderazgo compartido

211.Lineamientos para el funcionamiento de los CTC

212.Lista de cotejo

213.Los elementos del currículo

214.Los particulares que impartan estudios

215.Maestros efectivos

216.Maestros exitosos

217.Manejo de la información

218.Mapa conceptual

219.María Antonia Casanova

220.María Eugenia Luna Elizarrarás

221.María Pilar Sarto Martín

222.Matemáticas

223.Matriz de verificación

224.Mejora continua

225.Modalidades de trabajo

226.Modelización de situaciones

227.Modelo Atómico de Bohr

228.Modelo de Gestión Educativa Estratégica

229.Modelo de la enseñanza recíproca

230.Multietnicidad

231.Multirreactivo

232.Nociones espaciales y temporales

233.Normalidad Mínima de Operación Escolar

234.Normas jurídica

235.Normas pedagógicas

236.Objetivos de la educación ambiental

237.Objetivos educativos

238.Objetos de aprendizaje (Odas)

239.Ofrecer actividades de formación

240.Oración enunciativa

241.Organizador gráfico

242.Organizar la propia formación continua

243.Orientaciones para el funcionamiento

244.Orientaciones pedagógicas

245.P. Perrenoud

246.P. Sammons

247.PACE

248.Padres con autoridad

249.Participación guiada y andamiaje

250.Participación social

251.Pasado y presente del verbo leer

252.Patrones y ecuaciones

253.Pensamiento algebraico

254.Perfil de Egreso

255.Perfil de egreso de la Educación Básica

256.Perspectiva de género

257.Piaget

258.Plan de Estudio 2011

259.Plan de Estudios de la Educación Básica

260.Planeación estratégica

261.Planes de clase

262.PNUMA

263.Polinomios

264.Portafolio

265.Práctica docente

266.Prácticas sociales

267.Prácticas sociales del lenguaje

268.Preparación profesional

269.Prevención de la violencia escolar

270.Principios de la gestión educativa

271.Principios pedagógicos

272.Proceso de evaluación

273.Procesos participativos

274.Procesos y fenómenos naturales

275.Producción de textos escritos

276.Producir textos

277.Programa Nacional de Educación 2013-2018

278.Progresión de los aprendizajes

279.Progresión geométrica

280.Prohibición de la esclavitud

281.Proporcionalidad y funciones

282.Propósitos

283.Propósitos de la enseñanza

284.Propósitos del estudio

285.Propuesta curricular adaptada

286.Proyecto a favor de la Convivencia Escolar

287.Proyectos didácticos

288.Química

289.Reactivos

290.Reflexionar sobre la lengua

291.Reflexionar y tomar decisiones responsables

292.Regiones para la Gestión de la Educación Básica (RGEB),

293.Resolución de conflictos

294.Resolución de un problema

295.Resolución pacífica de conflictos

296.Resolver problema

297.Respeto de la diversidad

298.Responsabilidad docente

299.Responsabilidad legal y ética

300.Retos magisteriales

301.Rúbrica

302.Ruta de Mejora

303.Sam Redding

304.Secuencias didácticas

305.Secundaria

306.Secundaria para trabajadores

307.Sentido de justicia.

308.Sentido numérico

309.Sentido numérico y pensamiento algebraico

310.Serafín Antúnez

311.Servicio Profesional docente

312.Servicios de apoyo

313.Servicios de educación especial

314.Significados de la multiplicación

315.Símbolo para representar números

316.Sistema de numeración

317.Situación didáctica

318.Situación problema

319.Situaciones comunicativas

320.Situaciones de aprendizaje

321.Sociedad del conocimiento

322.Sociedades del pasado

323.Tareas matemáticas

324.Telesecundaria

325.Temas de relevancia social

326.Teorema

327.Teoría de Piaget

328.Teorías biológicas

329.Teorías contextuales

330.Textos apelativos

331.Textos epistolares

332.Tipos de texto

333.Toma de decisiones informadas

334.Trabajo colaborativo

335.trabajo por proyectos

336.Trabajo transversal

337.Trama narrativa

338.Transformación posible de la educación para la niñez indígena.

339.Transparencia y la rendición de cuentas

340.Tutoría

341.Tutoría y asesoría académica

342.Un docente que asume las responsabilidades legales y éticas inherentes a su profesión para el bienestar de los alumnos.

343.Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender

344.Un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo, y realiza una intervención didáctica pertinente

345.Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta su vínculo con la comunidad para asegurar que todos los alumnos concluyan con éxito su escolaridad

346.Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje.

347.Una breve mirada a los temas de educación inclusiva

348.Validar procedimientos y resultados

349.Valoración de la diversidad

350.Varianza

351.Vigotsky

352.Violencia física

353.Violencia sexual

354.Zona de desarrollo próximo