Estudia para Enseñar. Preescolar ISBN 9786076200438 Autor Santiago Auroch

ISBN 9786076200438

Autor Santiago Auroch

Evaluación preescolar

Reconozca los aspectos que debe mejorar  en su quehacer cotidiano.

Estas guías le ofrecen la oportunidad de revisar sus conocimientos y habilidades docentes  y con ello aumentar sus posibilidades de éxito en la evaluación del desempeño, pues a partir de reactivos de opción múltiple lo conducen a explorar lo que saben de la normatividad jurídica y pedagógica que sustenta la educación preescolar, además de reflexionar sobre su práctica educativa en el marco de las cinco dimensiones que describen los dominios fundamentales del desempeño docente.

1.   Abuso infantil

2.   Actividad compartida

3.   Agregar

4.   Ambiente de aprendizaje

5.   Aprendizaje esperado.

6.   Artículo 3º Constitucional

7.   Artículo 41 de la Ley General de Educación

8.   Atención reactiva

9.   Campos formativos

10. Cantidades físicas

11. Capital social

12. Cardinal

13. Cardinalidad

14. Carol Ann Tomlinson

15. Cartilla de Educación Básica

16. Ciencia para los niños pequeños

17. Comparar

18. Competencias específicas

19. Competencias para el aprendizaje permanente

20. Competencias para el manejo de situaciones

21. Competencias para la vida en sociedad

22. Comunicación escuela-familia

23. Comunicación y evaluación

24. Comunidades de aprendizaje cohesivas y de apoyo

25. Conciencia fonética

26. Concurso de oposición

27. Conductas deliberadas, mediadas e interiorizadas

28. Conocimiento del funcionamiento y uso del lenguaje

29. Consejo técnico escolar

30. Conteo

31. Contexto social y familiar

32. Coordinación, fuerza y equilibrio

33. Cuida tu plaza

34. Cultura y vida social.

35. Derecho a la identidad

36. Derecho a la Seguridad Jurídica y al Debido Proceso

37. Derecho a Vivir en Condiciones de Bienestar y a un Sano Desarrollo Integral

38. Desarrollo del yo

39. Desarrollo físico y salud

40. Desarrollo personal y social

41. Diálogo educativo

42. Diarios de clase

43. Diez nuevas competencias para enseñar

44. Dimensión 1

45. Dimensión 2

46. Dimensión 3

47. Dimensión 4

48. Dimensión 5

49. Discriminación auditiva

50. Diversidad cultural

51. Diversificación de la oferta educativa

52. Dorothy Cohen

53. Educación inclusiva

54. Educación indígena

55. Egocentrismo

56. El juego potencia el desarrollo

57. El lenguaje

58. El lenguaje desempeña un papel central en el desarrollo mental

59. El número como memoria de la cantidad

60. El número como memoria de la posición

61. El placer de aprender, la alegría de enseñar

62. Elena Bodrova

63. Enfoque formativo

64. Enfoque multicultural

65. Equidad de género

66. Escuchar la música significa

67. Esmé Glauert

68. Estándar curricular.

69. Estándares Curriculares de Ciencias

70. Estilo de aprendizaje del alumno

71. Estrategias de evaluación

72. Estudia para enseñar

73. Evaluación diagnostica

74. Evaluación para la Mejora Continua

75. Evaluación psicopedagógica

76. Evaluación sumativa

77. Experimentos en el Jardín de niños

78. Exploración y conocimiento del mundo

79. Expresión corporal

80. Expresión y apreciación artística

81. Expresión y apreciación musical.

82. Expresión y apreciación visual.

83. F. Tonucci

84. Familias centradas en los niños

85. Familias centradas en los padres.

86. Forma, espacio y medida.

87. Formación continua

88. Frabboni

89. Función ejecutiva

90. Funciones mentales inferiores

91. Gestión estratégica

92. Gestión institucional, escolar y pedagógica

93. Guía para el docente

94. Guía para la educadora

95. Habla privada

96. Herramientas de la mente

97. Hipótesis silábica

98. Hipótesis silábico-alfabética

99. Identidad personal

100.  Igualar

101.  Importancia de la calidad educativa

102.  Indicador de desempeño.

103.         Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación

104.         Investigación e interpretación

105.         Irma Fuenlabrada

106.         Irrelevancia del orden

107.  J. Brophy

108.  Judith Mecce

109.  Juego de simulación

110.  Juego de simulación

111.  Juntar y reunir

112.  La exclusión

113.  La planificación

114.  Laura Liliana Bianchi

115.  Lenguaje artístico

116.  Lenguaje escrito.

117.  Lenguaje oral

118.  Lenguaje y comunicación

119.   Lenguaje y comunicación

120.  León Trahtemberg

121.  Ley General de Educación

122.  Ley General de los Derechos de niñas, niños y adolescentes

123.  Ley General del Servicio Profesional Docente

124.  Liderazgo Compartido

125.  Marco General de una Educación de Calidad

126.  Materiales no estructurados

127.  Mediadores manifiestos

128.  Medición

129.  Mejora de los aprendizajes

130.  Memoria de la cantidad

131.  Miriam Nemerovsky

132.  Modelización de situaciones

133.  Modelo de Gestión Educativa Estratégica

134.  Modelo de la enseñanza recíproca

135.  Multietnicidad

136.  Multireactivo

137.  Mundo natural.

138.  Nociones espaciales y temporales

139.  Normas jurídicas

140.  Normas pedagógicas

141.  Número.

142.  Observación y formulación de preguntas

143.  OMS

144.  Operaciones formales

145.  Ordinal

146.  Organización del trabajo escolar

147.  Organización Mundial de la Salud

148.  Organizar la propia formación continua

149.  Orientaciones pedagógicas

150.  PACE

151.  Padres permisivos

152.  Paradigma vygotskiano

153.  Participación en eventos comunicativos orales

154.  participación guiada y andamiaje

155.  Participación social

156.  Pedagogía del agujero

157.  Pensamiento matemático

158.  Perfil de egreso

159.  Perrenoud

160.  Piaget

161.  Plan de estudios 2011. Educación Básica

162.  Planeación de actividades

163.  Planeación Estratégica

164.  Práctica docente

165.  Predicción e hipótesis

166.  Preparación profesional

167.  Principios pedagógicos

168.  Proceso de conteo

169.  Proceso de evaluación

170.  Procesos metacognitivos

171.  Procesos y fenómenos naturales

172.  Producción de textos escritos

173.  Profesionalización docente

174.  Promoción de la salud.

175.  Propósitos de la Educación Preescolar

176.  Propósitos de la enseñanza

177.  Proximidad

178.  Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar

179.  Proyectos

180.  Proyectos didácticos

181.  Reactivos

182.  Reconozco y manejo mis emociones

183.  Reforma Integral de la Educación Básica

184.  Registros anecdóticos

185.  Relaciones interpersonales

186.  Rendición de cuentas

187.  Repartir

188.  Representación simbólica

189.  Representación simbólica y lenguaje

190.  Resolución de problemas

191.  Resolver problema

192.  Retos magisteriales

193.  Retroalimentación

194.  RIEB

195.  Ruta de mejora escolar

196.  Sam Redding

197.  Secuencias didácticas

198.  Seguimiento y evaluación

199.  Servicio de apoyo

200.  Sistema de Información y Gestión Educativa

201.  Sistema Nacional de Evaluación Educativa

202.  Situaciones didácticas

203.  Sobreconteo

204.  Talleres

205.  tangram

206.  Toma de decisiones informadas

207.  Topología

208.  Trabajo colaborativo

209.  Transformación posible de la educación para la niñez indígena

210.  transparencia y la rendición de cuentas

211.  Un docente que asume las responsabilidades legales y éticas inherentes a su profesión para el bienestar de los alumnos.

212.  Un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo, y realiza una intervención didáctica pertinente.

213.  Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta su vínculo con la comunidad para asegurar que todos los alumnos concluyan con éxito su escolaridad

214.  Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje

215.  Vigotsky

216.  Violencia sexual

217.  Zona de desarrollo próximo